Glossario

In pedagogia cinofila riguarda la formazione delle capacità operative del soggetto nelle diverse attività che lo vedono chiamato nella vita ordinaria o nelle attività di partnership con l'uomo; le abilità sono capacità complesse di intervento sulla realtà e pertanto sono il frutto di attività di sintesi cognitiva; la traduzione dello script (insieme di comportamenti riferiti a una situazione) in un preciso canone di attività rappresenta uno degli aspetti più importanti del processo di abilitazione; nella partnership l'abilitazione consiste non solo nell'acquisizione di specifiche capacità operative ma anche di capacità di operare in coppia:
a) intesa come capacità di sintonia operativa;
b) collaboratività come capacità di dar luogo ad attività frutto della coppia;
c) empatia come tendenza a sentirsi una coppia e a riferirsi all'altro;
d) concertazione come capacità di mettere le proprie capacità a disposizione della coppia;

L'abilitazione ha attinenza con le attività che l'uomo può realizzare in partnership con il cane e per questo è la parte del progetto pedagogico che più si avvicina all'addestramento, ma mentre nell'addestramento la performance prescinde dalla relazione, nella pedagogia abilitativa la performance è il frutto della relazione e si basa su qualità operative messe a disposizione della coppia.

Nell'impostazione SIUA il rapporto con il cane dev'essere collaborativo e non ubbiditivo, per questo parte della formazione istruttiva e abilitativa del cane è diretta a dare competenze e nello stesso tempo l'educazione si basa sull'arricchimento e non sulla potatura. Questa impostazione è in linea con l'idea che il cane sia un compagno di vita e non un oggetto. Ugualmente nella pet partnership questa impostazione si rivela vincente.