In questi anni la SIUA ha dato vita a tutta una serie di strumenti di informazione e sensibilizzazione dei possibili utenti dei servizi di zooantropologia applicata, mettendoli a disposizione dei propri corsisti, diplomati e referee.
Dal lavoro sul settore della Zooantropologia Didattica hanno preso avvio tre progetti, realizzati in partnership con importanti enti e associazioni nazionali che hanno creduto nel metodo zooantropologico e nel lavoro della SIUA
PROGETTO SIUA-LAV "IL VALORE DELLA DIVERSITA ANIMALE"
Il progetto si propone di portare nelle scuole dell'obbligo un intervento didattico incentrato sul valore della diversità animale con due ordini di obiettivi formativi: 1) educare i bambini al rispetto della diversità attraverso la conoscenza delle loro caratteristiche e dell'importanza della multiformità in natura; 2) dare contributi educativi ai ragazzi attraverso l'esperienza e il rapporto con la diversità. Questo progetto vuole pertanto gettare un ponte di incontro con le altre specie per promuovere da un lato un corretto rapporto e una capacità di rispetto, dall'altro utilizzare questa relazione per offrire opportunità educative quali il decentramento, l'empatia, l'immaginario, la collaborazione, la prosocialità, ma anche mitigare aree di criticità come la diffidenza nelle relazioni, la paura dell'incognito, l'inibizione a sperimentare le situazioni nuove, la prevalenza degli stereotopi e dei pregiudizi, l'omologazione del diverso.
Il progetto è stato modulato per bambini della scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado, completo degli argomenti e delle attività da trattare lezione per lezione.
Il percorso educativo "Il valore della Diversità animale" si inserisce nel quadro delle iniziative previste dal Protocollo d'intesa siglato dalla LAV con il Ministero dell'Istruzione.
Ulteriori informazioni: www.infolav.org
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PROGETTO SIUA-CIA "EDUCARE AL COMPORTAMENTO PROSOCIALE
ATTRAVERSO LA RELAZIONE CON GLI ANIMALI"
Il problema del bullismo nelle scuole dell’obbligo nasce da una difficoltà di integrazione di alcuni ragazzi nel gruppo classe, da una ricerca di accreditamento attraverso comportamenti aggressivi e antisociali, dal bisogno di accrescere la propria autostima attraverso percorsi alternativi a quelli socialmente vigenti, da una difficoltà a inserirsi all’interno delle regole della vita scolastica, da un insufficiente sviluppo prosociale del ragazzo. La Zooantropologia didattica propone un progetto basato sulle dimensioni di cura e collaborativa partendo soprattutto da una maggiore partecipazione del ragazzo problematico a didattiche condivise e in linea con il suo vissuto. Il progetto, seppur concentrato sull’emergenza bullismo e più in generale sui disturbi della condotta, vuole estendersi alla promozione dei comportamenti prosociali.
Il progetto si presta a essere realizzato in modo specifico per i ragazzi della III, IV e V primaria e per quelli della scuola secondaria di primo grado, ma può essere sviluppato seppur con diversa declinazione anche per i più piccoli della I e II primaria. Le diverse età manifestano capacità di comprensione e disposizioni evolutive differenti quindi è comunque utile valutare gli argomenti che meglio si prestano nelle diverse classi e quindi il tipo di declinazione da dare al progetto.
Il percorso educativo "Educare al comportamento prosociale attraverso la relazione con gli animali" ha ottenuto il patrocinio del
Ministero del Lavoro della Salute e delle Politiche Sociali
Il progetto è stato inoltre presentato all'UNICEF Italia nel 2009, come campagna di prevenzione all'interno delle scuole
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PROGETTO SIUA-GIUNTI "IMPARIAMO A CONOSCERE I NOSTRI AMICI ANIMALI"
Il progetto SIUA-GIUNTI è incentrato sui due più importanti animali da affezione, il cane e il gatto, con richiami all'ambito naturalistico ed etologico. Da un punto di vista tematico il progetto intende evidenziare la differenza tra questi due animali, partendo anche dalla diversa storia che ha portato alla loro domesticazione. Il punto focale è il piano comportamentale, le diverse motivazioni e la diversa intelligenza riscontrabile in ogni circostanza: dal gioco all'interazione. Le diverse attitudini dei due animali sono l'occasione per affrontare i concetti di specie-specificità, il piano relazione introduce i concetti di cura, gestione e accudimento. Da qui si entra nel cuore del progetto, le caratteristiche epimeletiche (il prendersi cura, l'aiutare) per incentivare l'ambito collaborativo del bambino.
Il progetto è dedicato ai bambini della scuola primaria.
Il percorso educativo "Impariamo a conoscere i nostri amici animali"
ha ottenuto il patrocinio del
Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca
